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幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 通过欣赏诗歌汽车小百科公开课，理解诗歌内容，感受诗歌意境的优美。 能在老师的带领下，完整的朗诵诗歌。 活动重难点： 活动重点：感受诗歌的趣味性，理解诗歌内容。 活动难点：完整朗诵诗歌。 活动准备： 经验准备：对钓鱼有初步汽车小百科公开课了解。
幼儿园小班游戏教案 篇1 游戏名称： 看谁抓的多 适合年龄： 小班幼儿。 所需材料： 彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 制作步骤： 在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 用剪刀剪出所画各种小动物头像。 用彩笔装饰小动物头像。
幼儿园小班教案 篇1 活动内容：《勇敢的长耳朵》 活动目的： 理解故事内容，熟悉故事。 学习词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着。 学习句子：不痛不痛没关系的。 通过学习故事，教育幼儿要做个勇敢地孩子。
幼儿园小班教案 篇1 教学目标： 感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力； 在游戏中体验声音是怎样产生的； 了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。 教学准备： 每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。 教学过程： （一）感知区分各种声音。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。 激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 场地布置：塑料圈作为洼地，可乐瓶若干作为树桩，录音机、磁带。
幼儿园小班教案 篇1 设计意图 《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习，内容上生动有趣，幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式，增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感，并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。
公开课和随堂课的区别
用处不同 随堂课指学校平常的正常的老师给学生上课。公开课多用于对外公开的宣传课。展示课大多是为了展现教学方法等目的而进行的课程。规模不同 随堂课规模较小，只有学生的正常上课。公开课规模相对较大，如面向大众宣传的健康公开课等。
公开课，就是在较大的教学场景中开展的课堂教学。所谓“较大教学场景”，有别于平时的课堂教学场景。平时的课堂教学，只有执教者与自己的学生。展示课，除了有执教者和学生之外，还有听课教师，学校领导，专业人员，有时还有家长和其他社会人员。有些展示课还借助媒体向社会公开，产生过不小的影响。
随堂课是指学校日常教学中，由教师正常给学生授课的课程。这类课程规模较小，仅是学生日常上课，并不做特殊准备。不同于那种由专业人员指导、集中教师智慧精心设计的公开课，随堂课是由一般教师进行教学，不经过特别的准备和演练。然而，这并不意味着随堂课的质量不高，相反，它仍然具有一定的教学价值。
随堂课是教师按照日常教学\u8ba1\u5212进行的正常授课，不经过特别的准备和演练。这类课程规模较小，仅是学生日常上课的场景，不做特殊的教学设计或安排。教学质量与价值：尽管随堂课不是精心准备的公开课，但它们仍然具有一定的教学价值。随堂课能够反映教师的教学水平和教学风格，是教师日常教学能力的体现。
公开课追求的是短时效果，而优质课追求的是长远效益。公开课重点在技能的表演，优质课重在教学的实效。根据查询新知百科显示，公开课是常规课，也是随堂课的一种。它每一个老师面向全体师生开放进行的普通课。
听课类型有随堂听课和公开听课两种。普通教师一般只能听公开课，而公开课都是精心准备之课，听评课过程通过对其他教师教学问题的和经验的思考和学习领会，认识和反思自己教学方面的长处和不足，从而丰富自己教学方法，提高自己的教学水平，提升课堂的教学效率。
公开课和观摩课的区别在哪里?
侧重点不同：公开课：是面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。观摩课：已经演化为参观学习的实验性演讲。研讨课：是老师、学生共同参与讨论的教学形式。评优课：是表现教师对是课堂的引导能力。针对的目的：公开课：是为了讨论一些主题，发表自己的观点，来吸引更多新的观点。观摩课：探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式。
公开课和观摩课的听众对象不同：- 公开课的听众对象可以是学生、教师、领导乃至家长，涉及范围较广。- 观摩课的听众主要是学生和教师同行。 公开课和观摩课的类型有别：- 研讨课是在教师指导下，学生选择主题进行报告和讨论。- 评优课的评价标准遵循“三讲三不讲”等原则，旨在提高教学效果。
开展的目的不同 评优课主要是对老师的教学水平一个评价，是判断一个老师是否为优秀老师的标准；研讨课是大家一起把问题拿出来交流探讨的课程，主要以交流沟通为主。
针对对象不同 （1）公开课的听课对象可以是学生、老师、领导甚至学生家长，范围相对较大。而观摩课的听课对象相对较小，主要是学生和同行教师。（2）研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式。
公开课、观摩课、研讨课三者的区别是什么?
1、开展的目的不同 评优课主要是对老师的教学水平一个评价，是判断一个老师是否为优秀老师的标准；研讨课是大家一起把问题拿出来交流探讨的课程，主要以交流沟通为主。观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课，是为了改进教师的教学工作；公开课是有组织、有\u8ba1\u5212、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
2、侧重点不同：公开课：是面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。观摩课：已经演化为参观学习的实验性演讲。研讨课：是老师、学生共同参与讨论的教学形式。评优课：是表现教师对是课堂的引导能力。针对的目的：公开课：是为了讨论一些主题，发表自己的观点，来吸引更多新的观点。
3、评优课、研讨课、观摩课和公开课在教学目的、过程、形式及作用上存在一定差异。解释：评优课是对教师教学水平的一种评价和选拔，其目的在于通过评估和比较，选出教学水平较高的教师。
适合上公开课前玩的小游戏有哪些
“破冰接龙”目汽车小百科公开课的：快速熟悉彼此汽车小百科公开课，活跃气氛。玩法：每个人依次说出自己的名字，并在名字前加上一个形容词（如“快乐的小明”）。下一个人需要重复前面所有人的名字和形容词，最后再说出自己的。如果有学员记不住，可以大家一起提醒，增加互动感。 “猜猜汽车小百科公开课我是谁”目的：激发好奇心，增强互动。
适合上公开课前玩的小游戏有以下几种： 环游世界 简介：学生围成一圈，通过词语抢答、快速问答、数学速算或科学百科等形式进行比拼。老师选其中一人与另外一人并列抢答对的学生可与下一人比拼，答错则坐下，最后回到原点的人则胜利。优点：能够迅速调动课堂气氛，锻炼学生的反应能力和知识储备。
适合上公开课前玩的小游戏有：环游世界。学生围成一圈，老师选其中一人与另外一人并列抢答对的学生可与下一人比拼，答错则坐下，最后回到原点的人则胜利。游戏内容：词语抢快速问数学速算，科学百科。对对碰。
适合上公开课前玩的小游戏有：串名字游戏、面对面的介绍、我是谁、大树与松鼠、猜变化等等，都是可以活跃课前氛围比较好的小游戏。
