本文目录一览：
- 1、求初一奥数题及其解答过程
- 2、小学奥数题,路程问题的。希望各位能帮忙解答一下啊,要详细解答过程...
- 3、一奥数难题,求过程及详解
- 4、一道高难度小学奥数题
- 5、小学奥数“行程问题”类型归纳及解题技巧总结
- 6、一道初一的奥数题,需要列方程,最好是一元一次的
求初一奥数题及其解答过程
1、司机每天按规定开车从工厂到家里接厂长。一天工厂提前1小时出门，沿路步行前进，而司机晚出发4分钟，途中接到厂长，结果比平时早了8分钟到达。那么汽车的速度是厂长步行速度的几倍？某班上体育课时大家排成一行，先从左至右123123...报数，再从右至左12..报数。
2、在探讨数学的奇妙之处时，一道难度适中的初一奥数题总是能激发学生的思考。以下两道题涉及复杂的折叠操作和数字分配问题，挑战着学生的逻辑思维和数学能力。第一题描述了一条纸带的折叠过程，它被均分为a^b个单元格，进行b次折纸操作。
3、设∠ABC=2a，∠ACE=2b，∠D=x，那么画图你能看出来，∠A+2a=2b，∠D+a=b，所以∠D等于∠A的一半。同样的方法可以证得An=A/2^n。所以A5=3°。想象不来图什么样。想象不来图什么样。B+C/2=P+A/2，D+A/2=P+C/2，两式相加可得P=（B+D）/2。想象不来图什么样。
4、C水果的销售额为150元。甲种搭配每组2*2+4*2＝8元；乙种搭配每组3*2+8*2+1*10＝26元；丙种搭配每组2*2+6*2+1*10＝22元。
小学奥数题,路程问题的。希望各位能帮忙解答一下啊,要详细解答过程...
后面过来的车，与人，是追击问题 车与人每分钟速度差为1/6 迎面过来的车，与人，是相遇问题 车与人每分钟速度和为1/4 根据和差公式，车每分钟行：（1/6+1/4）÷2=5/24 发车间隔：1÷5/24=8分钟 因为王成是否在走，他在相同时间内遇见的公共汽车的辆数都一样。
x-10t-15=0 解得x=50千米/时 没那么复杂需要理解一点：预定的时间内，加速多走的路程和减速少走的路程是一样的（加减都是10千米每小时）所以，（原\u8ba1\u5212速度+10）×1=（原\u8ba1\u5212速度-10）×5得到原\u8ba1\u5212速度=50千米每小时设\u8ba1\u5212用时x小时，则快用时（x-1）小时，慢用（x+5）时。
行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。
设步行速度是1份，那么骑车速度为4份.那么有：x+（2+x）/4=2 =x=6/5千米 如果不想列方程，那么可以这样分析。
一般情况下行程、工程题都用方程。根据题目可得关系式：甲时=乙时+1-3，甲走的路程=乙走的路程。解：设乙车的时间为x小时，则甲车真正走了（x+1-3）小时。
一奥数难题,求过程及详解
那么，在车与人迎面相遇时，可以看作人和车在单位“1”的距离内的相遇问题，就是车与人的速度和是每分钟1/4。同样，在车从后面追上人时，可以看作车和人的追击问题，车与人的速度差是每分钟1/12。由此得出，车的速度是（1/4+1/12）/2=1/6每分钟。所以发车时间的间隔是1/（1/6）=6分钟。希望能够帮到你。
同向跑时，16分钟/4分钟=4，也就是说，在16分钟里，两人累加跑完了4圈的路程。其中甲刚好比乙多跑一圈，即早跑了5圈，乙跑了5圈。所以甲跑一圈需要用16/5=4分钟。
现在是第1题的分析与解：如果把四人的分数按照从高到低来排排座，小华坐第一把交椅，小光坐最后一把椅子，小明和小强中间坐。
又因为小光分数最低，小华得分最高，所以xx+6，xy-8，yy-8，yx+6，yx 综合下来为yx+8 所以x+y2y-8 2y-8161 y85 所以小华最少得85分。
钱的总数是完全平方数 由于大羊只数为奇数，所以完全平方数的十位是奇数。
一道高难度小学奥数题
乙、丙两桶哪桶水多？5 学校数学竞赛出了A车接人奥数问题，B，C三道题，至少做对一道的有25人，其中做对A题的有10人，做对B题的有13人，做对C题的有15人。如果二道题都做对的只有1人，那么只做对两道题和只做对一道题的各有多少人？60. 学校举行棋类比赛，设象棋、围棋和军棋三项，每人最多参加两项。
挑战高难度题目是一种很好的学习方式，它能够帮助我们更好地理解数学知识，提高解题能力。这里有一道五年级奥数题，供车接人奥数问题你参考。题目如下：已知一个正整数n，满足以下条件：（1） n的各位数字之和为20车接人奥数问题；（2） n除以7的余数为3；（3） n除以11的余数为5。
首先我们要知道，甲乙从最开始从两村出发一直到最后两个人第二次相遇，一共是走了3个全程的距离（\u5047设东西两村的距离为1个全程）第一次相遇后，甲离西村还有900米，也就是说此时乙走了900米。而此时两个人一共是走了1个全程。那么可以知道，每当两个人走完一个全程，乙会走900米。
（601+Δ） ×9=7209 （2）3－2Δ=7Δ－6 （3）6Δ+10=11Δ 父亲今年32岁，儿子今年5岁，几年后，父亲的年龄正好是儿子的年龄的4倍。
小学奥数“行程问题”类型归纳及解题技巧总结
1、直线行程：甲乙两人的路程和为总路程。环形行程：甲乙两人的路程和为环形周长。追及问题：追及时间：路程差÷速度差。速度差：路程差÷追及时间。距离差：追者路程被追者路程=速度差×追及时间。流水问题：顺水速度：船速+水速。逆水速度：船速水速。静水速度：÷2。水速：÷2。
2、根据两人的起始位置（同地，异地），行走方向（反向，同向），总结环形相遇追及的规律：同地，反向：n次相遇，路程和为n圈。异地，反向：n次相遇，路程和为AB距离+（n-1）圈。同地，同向：n次追及，路程差为n圈。异地，同向：n次追及，路程差为AB距离+（n-1）圈。
3、数量关系涉及公式：路程 ÷ 速度和 = 相遇时间；路程 ÷ 相遇时间 = 速度和；速度和 × 相遇时间 = 路程。处理相遇问题需注意公式使用时机与状态；行程问题中时间是时间段而非时间点；相遇问题与速度和密切相关。
一道初一的奥数题,需要列方程,最好是一元一次的
1、先设有X树 则根据第一个班和第二个班所得相等可得100+0.1（x-100）=200+0.1（x-300-0.1（x-100） 解得x=8100 令有n个班，则最后得到的为100n=900 （每个班有900树）则n=9 所以有8100树 和 9个班 嘿，怎么又是你额，刚才帮你解决了一个问题的也是我，有缘啊。
2、又A水果的销售额为116元，每千克2元，卖出A水果为116/2＝58Kg。
3、解： 这个题在小学是一道奥数题，在初中是一道简单的一元一次方程应用题。
4、这类题相当于知道两者的速度的追赶问题。首先弄清楚时针上有60个小格，每格度数为6°。列方程的思路是：角度相等（相当于路程相等），秒针速度为6°/秒，分针速度为1/10度/秒，时针速度为1/600度/秒，以第一题为例。
