本文目录一览：
- 1、两道数学题,谢谢
- 2、一道数学应用题,三个人拼车应该怎么支付费用最合理?
- 3、请教小学数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
- 4、拼车1+1是几个人
- 5、数学附加题。。。王红和李丽乘一辆出租车去少年宫,行一半时,遇到去少年...
两道数学题,谢谢
图4。这块铁块的体积是：（28-25）X50X40=600立方厘米。5。这根钢材的长是：（20^3）/（5^2）=320cm=2米。
解：设小红年龄为X岁，则妈妈年龄为8X岁。
① 设：铅笔单价为x元。由题可得：6x=2（x+0.8）解得x=0.4（元）∴x+0.8=2（元）铅笔单价为0.4元，墨水单价为2元。② 设：甲、乙原有存款各X元。由题可得：3（x-60）=x+20 解得x=100（元）甲原有存款100元，乙原有存款100元。
我们可以想象两个土豆是两个气团，它们可以交叉重叠，互相进入对方内部。当两个气团土豆逐渐靠近时，必有一个时刻两个气团土豆产生交叉，这时它们表面的交叉曲线完全重合，且这条交叉曲线分别在两个土豆的表面上，所以这两个土豆表面有两条全等的曲线。注：此方法称不上数学证明，只能是直观的论证。
.（1）设甲队单独完成需要x个月，则乙单独完成需要（x-5）个月。x（x-5）=6[x+（x-5）]x=15，x=2（舍去）x-5=10 甲队单独完成需要15个月，则乙单独完成需要10个月。（2）设甲队最多施工x个月。100x+150*（x/2）≤1500 x≤57，取整为甲队最多施工8个月。
一道数学应用题,三个人拼车应该怎么支付费用最合理?
1、在车站周围分布着许多出租车，它们通常会搭载乘客至成都，这些出租车可以集体拼车，乘客可以与其他人一起分摊费用，从而进行讲价。我上一次在晚上11点从彭州返回成都时，支付了20元的费用。相比之下，在白天乘坐出租车从彭州返回成都的费用大约为12元。
请教小学数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
解100乘以0.4等于40。但是数学的拼车问题，这里需要明确单位。如果要将结果换算成千克数学的拼车问题，需要知道原始单位是否已经是以千克为单位。如果是以千克为单位数学的拼车问题，那么100乘以0.4仍然是40千克。如果原始单位不是千克，那么需要提供完整的单位转换过程。
第（1）题 柏树棵数x3-15=松树的棵数 解：设校园里种有x棵柏数 3x-15=75 3x=90 x=30 校园里种有30棵柏树 第（2）题 科技书的本数×4+40=文艺书的本数 解：设科技书有X本。4X＋40=320 4x=280 x=70 科技书有70本。
x4=12，3x3=9，12+9=21，所以有21种走法。分析：小熊家到学校有三条路，从学校到姥姥家有四条路，所以3x4=1小熊家到邮局有三条路，从邮局到姥姥家有三条路，所以3x3=···至于对不对就不知道了，毕竟已经很久没接触小学东西了。
拼车1+1是几个人
嘀嗒拼车1+1是两个人。嘀嗒拼车1+1是一种拼车方式，其中“1+1”表示一单里面拼两个人。也就是说，车主在接了一个乘客的订单后，可以再接一个顺路的订单，这样在一趟行程中就可以同时搭载两位乘客。这种拼车方式既方便了乘客，也能在一定程度上降低车主的出行成本。
也就是说，拼车1+1的车辆内最终乘客数量可能不止两人，只要在车辆核定载客人数范围内，且顺路情况允许，就可能接纳更多乘客，以达到拼车共享\u8d44\u6e90、降低出行成本的目的 。
在嘀嗒拼车中，“1+1”代表的是一辆车里坐两个人，也就是司机和一名乘客。这也意味着，当你使用嘀嗒拼车时，你有可能需要和陌生人共乘一辆车。嘀嗒拼车1+1带来的好处 作为一种共享交通方式，嘀嗒拼车的出现带来了很多好处。首先，它可以大大减少车辆的使用数量，缓解城市拥堵问题，减少空气污染。
数学附加题。。。王红和李丽乘一辆出租车去少年宫,行一半时,遇到去少年...
两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米数学的拼车问题，乙车平均每小时行38千米。经过3小时数学的拼车问题，两车相距多少千米？7甲、乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米。乙车每小时行69千米。甲车开出后1小时数学的拼车问题，乙车才开出，再过2小时两车相遇。
